Công ty Cổ phần Cơ khí Tiến Bộ nhận thi công dự án, các công trình xây dựng nhà thép, nhận chế tạo cơ khí, gia công cơ khí chính xác, sản xuất chế tạo tấm sàn Grating , các linh kiện thiết bị máy công nghiệp nông nghiệp, thiết bị trao đổi nhiệt, thiết bị chịu lực, Silo bể chứa, Băng tải, Bồn chịu áp lực, khung nhà thép tiền chế, tấmla cosfa, hệ giàn giáo bao che, Kẹp sàn Grating...
Phép lạ Brace , được thiết kế cho Quỹ Miraclefeet, được giúp đỡ để giải quyết một nguyên nhân thường gặp của tình trạng khuyết tật trong các nước đang phát triển, vẹo chân, thông qua một loạt các quán bar và giày dép có thể phù hợp với từng đứa trẻ từ khi sinh ra cho đến khi kết thúc điều trị khoảng 5 tuổi ;
thiết kế d.light , mang lồng đèn năng lượng mặt trời cho hộ gia đình nông thôn mà trước đây dựa vào dầu lửa nguy hiểm và
Khung chân máy bơm , thiết kế và sản xuất bởi thiết kế cảm ứng, mà làm cho các thiết bị thủy lợi chi phí thấp để giúp nông dân tại Myanmar nông thôn.
Vào cuối năm nay, PBS được lên kế hoạch phát sóng một bộ phim tài liệu trên lớp, được sản xuất bởi nhà làm phim Ralph King, mà sẽ ghi chép lại cuộc sống của sinh viên trên ba đội khi chúng học cách làm việc cùng nhau tại Hoa Kỳ và nước ngoài để xây dựng và đưa sản phẩm mới thị trường. Bộ phim tài liệu cũng xem xét vai trò của giáo viên trong việc giúp đỡ các sinh viên vật lộn với nhiều thách thức làm như vậy. Các phóng viên của chúng tôi bắt kịp với đội ngũ giảng dạy trong thời gian nghỉ từ ngày chi tiêu huỷ thông qua kỷ lục 132 ứng dụng cho 40 điểm trong lớp học của năm nay, trong 10 ngày kể từ khi nó bắt đầu. Dưới đây là trích đoạn của cuộc đàm thoại.
Sinh viên trong các thiết kế cho nhiên khả năng chi trả Extreme.
Đồng hạn grad sinh viên Indu Premakumar và GSB sinh viên Joy việc Sun trên một dự án để phát triển một công cụ để xử lý hiệu quả hơn các loại hạt cây nến cho họ thiết kế cho khả năng chi trả cực lớp học tại d.school. (Ảnh: Linda A. Cicero | Stanford News Service)
Một trong những điều bạn nhấn mạnh trong lớp học này là sự hợp tác, và đó là sự thật trong giáo viên và học sinh. Tại sao vậy?
Jim Patell (giáo sư, Stanford Graduate School of Business ) : Khi chúng tôi bắt đầu, một trong những nguyên tắc chúng tôi đã có được rằng tất cả các khóa học sẽ được giảng dạy bởi ít nhất hai giảng viên từ các phòng ban khác nhau, và nó sẽ không là một trong những điều mà tôi sẽ làm thứ hai và người khác sẽ làm gì hôm nay. Chúng tôi cả hai có mặt ở đó cho mỗi phiên. Và d.school rất nhiều dự định được một nơi với một nền văn hóa mà các khóa học liên ngành thực sự có thể được giảng dạy. Nhưng nếu bạn muốn nói chuyện về làm việc theo nhóm, chúng ta phải chuyển sang Julian, vì Julian đã bước vào, bị cuốn hút vào, các khóa học cho khoảng năm năm nay, và vai trò của ông đã được một cách rõ ràng về các đội và xây dựng đội ngũ.
Julian Gorodsky (nhà tâm lý học và tư vấn giáo sư, d trường.): Tôi là một thành viên của nhóm sáng lập của d.school được xây dựng nơi này và nhúng bên trong nó một sự đánh giá thân thiện cho các mối quan hệ con người và những gì nó cần để có một đội ngũ mà thực sự có thể làm việc tốt với nhau. Tập trung vào cực đoan khả năng chi trả, chúng tôi đã làm việc chăm chỉ với mỗi nơi khác và tìm thấy thông tin liên lạc thực sự với nhau. Tôi nghĩ rằng đó là một phần của những gì chúng ta đang chứng minh cho học sinh trong khi chúng ta đang dạy họ hợp tác triệt để và tư duy thiết kế.
Tại sao sự hợp tác triệt để mô hình phù hợp cho việc tạo ra các loại sản phẩm bạn muốn?
Dave Bãi biển (giáo sư kỹ thuật cơ khí, Stanford School of Engineering): Tập trung vào đội ngũ giảng dạy đầu tiên: Tôi đến từ 40 năm lịch sử giảng dạy kỹ thuật cơ khí, và cố gắng để kết nối thiết kế và xây dựng với nhau. Tôi đã học được từ Jim Patell. Tôi đã học được từ Stuart Coulson. Jim là một giáo sư tại trường kinh doanh; Stuart là một doanh nhân - một rất thành công, doanh nghiệp công nghệ cao. Khi chúng ta gặp nhau như một nhóm - thường có bảy người - đó là một kinh nghiệm thú vị và tuyệt vời. Phạm vi của các ý tưởng lớn hơn nhiều hơn tôi sẽ có nếu tôi đáp ứng với bản thân mình hay với các đồng nghiệp trong một lĩnh vực truyền thống - trong trường hợp, thiết kế của tôi. Hơn ý tưởng đi ra. Thêm hứng thú đi ra.
Và một điều nữa đó là tuyệt vời về sự hợp tác này là không có danh hiệu ở đây. Không có ý nghĩa của hệ thống phân cấp. Ý tưởng của mọi người chỉ là tốt như bất kỳ ai khác. Vì vậy, từ quan điểm của tôi, ý tưởng này của sự hợp tác triệt để - tôi không biết những gì một trong những từ đó thực sự có ý nghĩa. Những gì tôi biết là nhóm này giáo viên có một thời gian tuyệt vời với nhau, và tôi, cá nhân, sáng sáng tạo hơn nhiều hơn tôi có thể có thể làm bất cứ điều gì mà không cần đội.
Tôi tưởng tượng nó có thể được khó khăn cho một nhà vật lý, nói, được đặt trong cùng một phòng như một nhà thơ và yêu cầu hợp tác.
Sarah Stein Greenberg : Kinh nghiệm của tôi là một sinh viên, khi còn là người có chăm sóc sức khỏe và nền tảng kinh doanh - một nền tảng phi lợi nhuận - tôi chưa bao giờ có cơ hội để làm việc với các kỹ sư trước. Tôi đã không làm việc chặt chẽ với những người từ các trường y khoa. Tôi đã không làm việc chặt chẽ với mọi người từ khắp khuôn viên trường Stanford. Và chúng ta không nhận ra bao nhiêu bạn lớn lên trong ngành học của bạn cho đến khi bạn thấy rằng phản xạ trở lại vào bạn trong những cách khác nhau mà một sinh viên khác hoạt động. Đó là một thời điểm hết sức quan trọng trong giáo dục của riêng tôi. Và tôi nghĩ rằng có một niềm tin hoạt động khi bạn đang cố gắng để giải quyết những vấn đề này rất lộn xộn và có khả năng tạo ra một cái gì đó mới và mạnh mẽ. Có quan điểm đa dạng hơn tại bàn sẽ mở rộng mảng của bạn các giải pháp tiềm năng. Nhưng nhận được đến điểm mà bạn có thể làm việc hiệu quả theo nhóm trên nhiều lĩnh vực là một thách thức.
Quá trình làm cho nó thoải mái hơn là những gì?
Stuart Coulson (giám đốc điều hành, d.school): Vào ngày các sinh viên tìm hiểu những gì đội bóng mà họ đang ở trên, tôi chạy một bài kiểm tra kinh doanh và loại dự án nghiên cứu kinh doanh nhanh chóng. Ý tưởng là để cho thấy rằng một nhóm đa ngành đều có thể đóng góp vào lĩnh vực nghiên cứu kinh doanh để phân tích cạnh tranh, để tìm hiểu thị trường, và nhiều thứ khác. Nó cũng là một xây dựng đội ngũ tập thể dục bởi vì tôi yêu cầu bạn làm một công việc không thể trong một số lượng rất nhỏ của thời gian. Vì vậy, điều đầu tiên họ trải nghiệm, khác với các thành viên trong nhóm, là một tình huống áp lực, vì theo thời gian chúng tôi nhận được vào cuối của lớp, tất cả họ đang có được trong một tình huống áp lực để cố gắng hoàn thành dự án của họ. Và đó là một số tiền nhất định của cường điệu. Ý tưởng là để có được mọi người vui mừng về dự án mới của họ, nhiệm vụ mới của họ, và để bắt đầu hiểu môi trường mới.
Bãi biển : Được bao quanh bởi những người từ nhiều ngành tạo ra kỳ vọng rất cao, tất nhiên. Mọi người hiểu được trước khi nộp đơn rằng họ sẽ dành nhiều thời gian hơn - giống như tất cả thời gian của họ - trong khóa học này. Nhưng tôi nghĩ rằng một vài điều trung gian chống lại bạn trong cảm giác sợ hãi. Tôi nghĩ rằng một trong những đầu tiên là thực hiện đầu tiên khi họ đi bộ trong lớp - giờ đầu tiên trong lớp - là một cuộc tập trận chung trong đó tất cả mọi người là loại đều có thể đóng góp. Và, trên thực tế, ít nhất là cho các kỹ sư, nhưng tôi nghĩ rằng có lẽ còn cho những người khác trong lớp, ý tưởng đi và gặp gỡ những người khác biệt với bạn, và phát triển sự đồng cảm, và chiết xuất từ một số cảm giác, một số quan điểm về những gì bạn có thể làm để thể hữu ích, là điều mà bất cứ con người nhạy cảm có thể góp phần như nhau. Nó là một vấn đề năng lượng. Đó là một vấn đề cam kết. Nhưng nó không phải là một vấn đề của nền chuyên nghiệp. Vì vậy, phần quan trọng nhất của khóa học là lẽ không phải là kết quả, nhưng mà toàn bộ ý tưởng rằng một phần quan trọng của cuộc sống chuyên nghiệp của bạn, cho dù bạn là một bác sĩ, một luật sư, một kỹ sư, một doanh nhân, một nhà địa chất, được đánh giá cao người và học cách để phát triển sự cảm thông và xây dựng một quan điểm xung quanh đó. Đó là bằng nhau có sẵn cho tất cả mọi người.
Từ đó: sự đồng cảm.
Gorodsky : Đó là sự đồng cảm với nhân tố con người - sự đồng cảm với mình, ví dụ. Đối với tôi, đi vào công việc này và nhận được để làm việc với một đội bóng đáng chú ý, tôi thường xuyên cảm thấy khiêm tốn. Tôi đã có kinh nghiệm nhiều nghi ngờ, không chắc chắn hơn - tất cả những điều mà sinh viên nói về. Trong việc cùng nhau và làm việc với đội bóng này: "Tôi không biết những gì ông biết. Tôi không biết những gì cô ấy biết. "Và bạn sẽ có được thông qua đó. Và bạn vượt qua điều đó bởi vì bạn đang thực sự làm việc cộng tác. Mà đi vào với các sinh viên.
Làm thế nào để bạn có sự đồng cảm với người bạn chưa từng gặp và không có kinh nghiệm trong thế giới đang phát triển?
Stein Greenberg : Có đôi mắt tươi là một công cụ rất có giá trị. Thật dễ dàng để rơi vào cái bẫy của thiết kế cho chính mình nếu bạn đang tưởng tượng ra một người sử dụng xuống đường ở Mountain View hơn nếu bạn đang đi du lịch đến một phần khác của thế giới. Bạn, và các đồng đội khác của bạn, những người có quan điểm hoàn toàn khác với bạn, được ngâm trong mỗi mảy may bằng chứng và dữ liệu mà bạn có thể, và sau đó bạn có một sự hợp tác liên tục với một đối tác, và thử nghiệm.
Patell : Vào ngày đầu tiên của lớp sinh viên làm một bài tập mà họ cần phải thiết kế lại các kinh nghiệm vệ sinh răng miệng. Điểm của nó là để gửi về nhà thông báo: "Bạn sẽ không thiết kế cho chính mình. Người là khác nhau từ bạn hơn bạn nghĩ rằng họ đang có. "Và phải mất một cái gì đó trần tục, như một chiếc ví hay đánh răng của bạn, nơi bạn có thể nghĩ rằng tất cả mọi người hiện nó hoặc muốn nó giống nhau, và họ phát hiện ra rằng những người đứng bên cạnh với họ - theo nghĩa đen, những người về cùng độ tuổi, đi đến trường đại học cùng, tình trạng kinh tế xã hội có thể là tương tự - là vô cùng khác nhau từ họ trên một cái gì đó như là trần tục như cách bạn đánh răng.
Điều thứ hai là sự đồng cảm. Một trong những điều chúng tôi buộc sinh viên của chúng tôi làm là đặt lại với nhau những gì chúng ta gọi là quan điểm của tuyên bố để chụp sự đồng cảm cho người sử dụng cuối cùng, cũng như một riêng biệt cho các tổ chức đối tác. Hạn chế của họ là gì? Nhiệm vụ tổ chức đối tác của bạn là gì? Những gì hứa hẹn có họ thực hiện mà họ đang cố gắng để hoàn thành thông qua dự án này mà bạn không biết? Và tất cả đi xuống, tôi nghĩ rằng, với một từ chúng tôi sử dụng rất nhiều - ít nhất tôi sử dụng rất nhiều - về việc cố ý.
Kinh nghiệm của nhiều người của cuộc sống, và thậm chí từ khi còn là một đứa trẻ, bạn đã được đưa vào một đội bóng chày hay bất cứ thứ gì. Vâng, chúng ta ở đây để chơi bóng chày. Chúng tôi ở đây để thiết kế một sản phẩm. Chúng tôi ở đây để làm bất cứ điều gì. Và sự năng động nhóm - nhóm nghiên cứu tiến hóa cách thức mà nó sẽ đi. Nhưng nó được thực hiện như biến ngẫu nhiên này có một cuộc sống riêng của nó, và rằng bạn đang may mắn hay không may mắn, chứ không phải nói rằng cách nhóm của bạn hoạt động, cách bạn có được cùng, là dễ uốn. Nó có thể bị ảnh hưởng. Nó có thể được quản lý không hoàn toàn, nhưng bạn có thể cố ý về kinh nghiệm này mở ra.
